Comienza Semana Ingeniosas 2020: un gran Festival de Ciencia y Tecnología para Todas

Los días 28, 29 y 30 de octubre se estará realizando la Semana Ingeniosas 2020, un festival STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, por sus siglas en inglés) que invita a niñas, niños, adolescentes y toda la familia a adentrarse en el fascinante mundo de la ciencia y tecnología.

Mirar la ciencia y tecnología con otros ojos es la invitación de la Semana Ingeniosas 2020, cuya cuarta edición será abierta a toda Latinoamérica y realizada en modalidad 100% online. Talleres y charlas inspiracionales destinadas especialmente a niñas y adolescentes con el fin de incentivar un mayor interés por la ciencia y tecnología, y considerar los campos STEM como opciones de vocación a futuro, es el foco de la Semana que contará con la participación de más de 30 organizaciones, entre ellas, el Programa AportaCiencias, del Campus Patagonia de la Universidad Austral de Chile (UACh)

La Semana Ingeniosas: Ciencia y Tecnología para Todas, involucrará diversas actividades abiertas a todo público, considerando a niñas, niños, adolescentes, mujeres, estudiantes, padres, apoderados y toda la familia. Las actividades se enmarcarán en grandes temáticas como talleres de ciencia y tecnología, charlas inspiracionales y feria STEM, en las que se destacarán  actividades de astronomía, programación, electrónica, creación de app, además de importantes visitas internacionales.

Feria STEM: congregando organizaciones de Ciencia y Tecnología en América latina

A través de la feria STEM, una de las actividades centrales de la Semana Ingeniosas, se congrega a diversas organizaciones de Chile y Latinoamérica para mostrar el trabajo que realizan en torno a la ciencia y tecnología. Desde la región de Aysén participa el programa AportaCiencias, una iniciativa impulsada por profesionales del Campus Patagonia UACh y financiada por el Fondo de Innovación para la Competitividad del Gobierno Regional de Aysén (FIC-R-2019), con el objetivo de acompañar a niñas, niños y jóvenes en su curiosidad por la ciencia y tecnología en busca de potenciar sus capacidades y vocaciones científicas.

“Para el equipo del programa AportaCiencias es muy motivador participar en este tipo de actividades, como es   la feria STEM de la Semana Ingeniosas, donde podemos interactuar con otras organizaciones que tienen esta línea en torno a potenciar el desarrollo del pensamiento científico y la educación en las áreas STEM”, señala Melissa Zavala, gestora educativa de AportaCiencias.

La feria online se convierte así en una plataforma donde las y los visitantes podrán conocer diversas iniciativas STEM que se están realizando a nivel nacional y latinoamericano.

“Sabemos que hay muchas organizaciones que se dedican a esto y de manera colaborativa queremos dar a conocer todo este trabajo para que, tanto las niñas, como los niños y toda la familia que participe de Semana Ingeniosas pueda tener acceso más directo, a través de las organizaciones que componen la feria STEM, a todas las actividades que se realizan desde las organizaciones participantes”, afirma Gabriela Castillo, directora de Comunicaciones de Ingeniosas.

Desde AportaCiencias, Melissa Zavala concluye: “A través de la Feria podemos tener mucho más contacto con otras organizaciones para que niñas y niños de la región de Aysén se puedan acercar a este mundo STEM a través de las actividades de Ingeniosas como también de las actividades que AportaCiencias está organizando para poder avanzar y ser un aporte en quebrar la brecha de género y poder inspirar, principalmente a niñas que se interioricen en el mundo de la ciencia”.

Para participar y conocer programación completa del Festival STEM de la Semana Ingeniosas 2020, ingresa a www.ingeniosas.org.

Innovadoras estrategias para enseñar ciencia se presentaron en congreso interregional

Equipo de AportaCiencias, programa ejecutado por profesionales del Campus Patagonia de la Universidad Austral de Chile, presentó método innovador de enseñanza en ciencias en Congreso Interregional Zona Sur del Programa de Indagación Científica para la Educación en Ciencias del Ministerio de Educación.

Mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias en escuelas y liceos de zonas rurales y urbanos a lo largo del país es el objetivo del Programa de Indagación Científica para la Educación en Ciencias (ICEC) del Ministerio de Educación, que entre el 31 de agosto y 17 de octubre llevó a cabo su Congreso Nacional e Interregional.

Miradas regionales

El evento, realizado vía on-line, contó con más de 120 actividades, incluyendo conferencias, talleres e intercambio de experiencias pedagógicas entre docentes y educadores. Fue una instancia para reflexionar desde el aula y la investigación en torno a la educación de ciencias y el contexto local para contribuir a la formación de niñas, niños y jóvenes.

El congreso contempló actividades diferenciadas por territorios. A través de Congresos Interregionales diferenciadas por zona (norte, centro, centro-sur y sur) se buscó atender a las necesidades específicas de educación en ciencias dependiendo del contexto social y geográfico, y así profundizar en las temáticas con un enfoque situado.

Indagación desde el Sur: agentes de cambio desde lo local a lo global

El Congreso Interregional ICEC Zona Sur -organizado en forma conjunta por los programas ICEC de la Universidad Austral de Chile, la Universidad Alberto Hurtado y la Universidad de Magallanes- fue una instancia en la que docentes y educadores pudieron compartir experiencias y reflexionar en torno a la indagación científica para la educación de ciencias, su impacto en la formación ciudadana y su contribución a la resolución de problemas globales desde la acción local.

En este contexto se llevó a cabo el taller “Soluciones creativas desde la Ciencia”, a cargo del Programa AportaCiencias, una iniciativa impulsada por profesionales del Campus Patagonia y financiada por el Fondo de Innovación para la Competitividad (FIC-R-2019) con el objetivo de acompañar a niñas y niños y jóvenes de la región de Aysén en su curiosidad por la ciencia y tecnología en busca de potenciar sus capacidades y vocaciones científicas.

El taller, realizado por Marisol Barría, directora del programa AportaCiencias y Melissa Zavala, gestora educativa del mismo, fue un espacio en que docentes y educadores pudieron vivenciar a través de experimentos prácticos la importancia de la creatividad en el desarrollo del pensamiento científico y su rol en la solución a problemáticas directamente relacionadas a la vida cotidiana.

“La interacción con los docentes fue muy positiva y enriquecedora para nosotras. Los docentes participantes en el taller pudieron evidenciar de manera práctica, a través de la búsqueda de soluciones creativas -a través de la creación de un auto a propulsión con materiales de casa- como la ciencia y la tecnología forman parte de nuestra vida cotidiana, además sentimos que el taller se convirtió en un espacio de cooperación y reflexión que permitió que los docentes pudieran rescatar ideas simples para replicar en sus prácticas pedagógicas” señaló Melissa Zavala.

Ciencia con enfoque territorial

El taller también fue un espacio en el que se compartió la experiencia vivida a través del programa de aprendizaje informal con niñas y niños de la región de Aysén, con base en el enfoque innovador Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente (CSTA), metodología que integra el aprendizaje científico con su contexto social, histórico y ambiental, en diálogo directo con la realidad cotidiana de las y los estudiantes.

Respecto a la participación de AportaCiencias en el Congreso Interregional, Marisol Barría concluyó: “Fue un espacio que valoramos mucho y agradecemos al equipo ICEC de la Universidad Alberto Hurtado que nos invitó a ser parte de esta excelente iniciativa que nos permitió intercambiar visiones y experiencias respecto a la enseñanza-aprendizaje de las ciencias. En el taller de soluciones creativas desde las ciencias quisimos dar a conocer a las y los docentes las estrategias a partir de las cuales el Programa AportaCiencias se posiciona sobre el enfoque CTSA, en un contexto virtual, y cómo la creatividad, habilidad fundamental para las competencias científicas del siglo XXI, se puede desarrollar con actividades virtuales simples y utilizando elementos que están en nuestras casas”.

Los misterios de las aguas de mi región

Junto a Verónica Aros, mentora de ciencias del mar de AportaCiencias, estudiantes conocieron más sobre el fascinante ecosistema marino de la región de Aysén.

Con el objetivo de observar, describir y reflexionar sobre el territorio en el que habitan las y los estudiantes del Programa AportaCiencias, comprender las relaciones que se dan entre los componentes de un ecosistema acuático y el rol clave del ser humano en las problemáticas ambientales se realizó el taller «Explorando nuestro territorio: los misterios de las aguas de mi región». 

El reconocimiento del territorio que habitamos a través de fotografías de los espacios naturales en los que conviven desafío propuesto a  las y los estudiantes en el taller anterior además de la realización de una nube de palabras de los tres elementos presentes en los entrornos inmediatos, fue el punto de partida para dar comienzo al taller que abordó de forma práctica las biodiversidad de los ecosistemas marinos de la región.

Tras la primera instancia, se adentraron en el ecosistema marino a través de una presentación de Verónica Aros, sobre conceptos como: ecosistemas marinos, específicamente en relación a los fiordos; ríos y canales de la región de Aysén; redes trópicas, y biodiversidad.

Pera llevar el conocimiento adquirido a la práctica, las y los estudiantes junto al equipo AportaCiencias participó de un ejercicio colectivo realizado en tiempo real a través de la plataforma Jamboard. Las y los estudiantes fueron identificados anteriormente como diferentes especies acuáticas de la región con la tarea de ubicar correctamente su especie en un fondo virtual que simulaba un ecosistema marino, a partir de la información (hábito alimenticio, hábitat y nivel trófico).

Finalmente, tras generar un ecosistema marino en tiempo real, el profesor e invitado Luis Uribe, del Centro de Investigación en Ecosistemas de la Patagonia (CIEP) presentó una exposición didáctica sobre el impacto de las especies invasoras en los ríos de la región de Aysén y el trabajo de investigación que realiza el CIEP.

La cuenca del río Aysén: una mirada satelital

El viernes 2 y sábado 3 de octubre las y los estudiantes de AportaCiencias ciclo educación media, conocieron herramientas de identificación en imágenes satelitales y el mapeo de geoformas para conocer en profundidad la región de Aysén. 

Con el objetivo de dar a conocer el abanico de posibilidades derivadas de la interpretación de imágenes satelitales a través de la comprensión de la diversidad geográfica a la latitud de Aysén-Coyhaique, durante los días viernes 2 y sábado 3 de octubre se realizó el taller «Cuenca del río Aysén: una mirada satelital».

Antes de dar inicio de la primera jornada del Taller,  el equipo de AportaCiencias dio la bienvenida oficial a los talleres del ciclo educación media, y de acuerdo a las necesidades de los tiempos actuales, se realizó una actividad didáctica en que las y los estudiantes junto al equipo y los mentores del programa crearon los acuerdos de buen trato en internet para el desarrollo de los talleres de este semestre.

El ciclo de talleres «Cuenca del Río Aysén» estuvo a cargo de los mentores Paulo Quezada y Nicolás López, geólogos y mentores de AportaCiencias, quienes iniciaron la jornadas con una presentación teórica sobre conceptos fundamentales de la geología y un viaje por la geografía de Aysén a la latitud de Aysén-Coyhaique, destacando los principales rasgos geográficos que hacen a Aysén un territorio especial respecto al resto del país y la perspectiva geo-histórica de su poblamiento.

Luego de la presentación los monitores le enseñaron a las y los estudiantes a identificar elementos del paisaje en imágenes satelitales y como mapear geoformas del paisaje a partir de estas imágenes utilizando la herramienta Google Earth. A medida que las y los estudiantes iban trabajando de forma práctica e individual en el mapeo de geoformas sobre el paisaje de Aysén y Coyhaique, compartieron sus avances y trabajos con sus compañeras y compañeros.

Finalmente, el ciclo de talleres finalizó con una reflexión sobre lo aprendido en busca de propiciar la construcción de una opinión crítica y fundamentada sobre la interacción del ser humano con el ambiente y finalmente preguntarnos ¿Habitamos de forma sostenible nuestro entorno?

Mentores

Para el desarrollo de los talleres de AportaCiencias ciclo de educación media, el programa incorporó mentorías científicas. Esto se traduce en un proceso de acompañamiento para las y los jóvenes de científicos  y científicas de diversas áreas que cumplirán el rol de mentores para apoyar e incentivar el desarrollo de las capacidades y habilidades científicas en las áreas de interés de cada estudiante.

AportaCiencias realiza primera Capacitación Docente

Con el objetivo  dar a conocer a los profesores participantes de AportaCiencias las estrategias con las que el programa se posiciona, específicamente con su innovador enfoque CTSA (Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente) se llevó a cabo la primera jornada de capacitación docente. 

En busca de socializar el trabajo realizado durante el primer semestre en AportaCiencias y aportar en la presentación de herramientas, especialmente, para el  contexto de enseñanza de aprendizaje virtual, para potenciar competencias y habilidades científicas en niñas, niños y jóvenes, los días 21 y 22 de septiembre se realizó la primera Jornada de Capcacitación Docente del programa AportaCiencias.

La idea es que los profesores con esta jornada de capacitación puedan tener las herramientas para poder aplicar alguna actividad AportaCiencias en contexto de educación formal»

El día 21 de septiembre se realizó una exposición teórico-práctico a cargo de Joselina Casarina, educadora en ciencias especializada en Aprendizaje Basado en el Pensamiento TBL (Center for Teaching Thinking, Madrid). Joselina presentó la estratégia metodológica del Thinking Based Learning (TBL) como una forma de mostrar el abanico de posibilidades que tienen los docentes para trabajar el enfoque CTSA.

El segundo día de capacitación estuvo a cargo de Marisol Barría, directora de AportaCiencias, y Melissa Zavala, gestora educativa del programa, quienes a través de un taller teórico-práctico, dieron a conocer la experiencia Aportaciencias, el enfoque CTSA y estrategias metodológicas para aplicar en aula.

«Pudimos socializar cómo esta experiencia fue gratificante tanto para el equipo como para las familias AportaCiencias y cómo los profesores nos pueden seguir apoyando durante todo el proceso para ojalá una futura implementación a nivel presencial, siempre y cuando las medidas sanitarias lo permitan».

La jornada finalizó con una reflexión en torno al trabajo y herramientas metodológicas abordadas como una forma de estimular las habilidades y competencias científicas en niñas, niños y jóvenes de la región de Aysén.

«Esperamos que los profesores puedan aplicar esta implementación y para ello vamos a concretar un encuentro donde ellos nos vamos a conversar sobre la implementación o cómo nosotras los vamos a ayudar a implementar todas estas estrategias», concluyó Melissa Zavala.