Programa AportaCiencias apuesta por transferencia tecnológica e innovación para promover la enseñanza de ciencia en la región de Aysén

En busca de promover el desarrollo de habilidades científicas en niñas y niños de la región, el Programa AportaCiencias realizó la capacitación de transferencia metodológica para profesores y profesoras participantes del Programa.

Como parte de las actividades realizadas de forma presencial en su tercer año de ejecución, el Programa AportaCiencias,  iniciativa impulsada por el Campus Patagonia de la Universidad Austral de Chile y financiada por el Fondo de Innovación para la Competitividad,  realizó una capacitación para profesores y profesoras que han sido parte del Programa el pasado 8 de abril en el Museo Regional de Aysén.

La capacitación tuvo como objetivo compartir estrategias y herramientas que permitan a las y los profesores diversificar su labor pedagógica e implementar actividades  con un enfoque Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente (CTSA), un área de investigación que propone una enseñanza integral de la ciencia y la tecnología, situando éstas en el contexto socio-ambiental, con el objetivo de formar ciudadanas y ciudadanos comprometidos con el quehacer científico y preparados para asumir un rol crítico e innovador en la sociedad.

Experiencia AportaCiencias

Para dar inicio a la jornada, Melissa Zavala, gestora educativa del Programa AportaCiencias, presentó la metodología utilizada durante el Programa además de compartir la experiencia de implementar esta metodología con las niñas, niños y jóvenes participantes del Programa a través de una “ruta de experiencias científicas”. 

La capacitación también contó con la participación de la Dra. Amalia Nuevo, arqueóloga e investigadora del Centro de Investigación en Ecosistemas de la Patagonia (CIEP), quién impartió el taller “ Arqueología como disciplina científica”, una de las secuencias didácticas desarrolladas con las y los niños en el Programa AportaCiencias. 

Hacia una cultura científica y tecnológica con perspectiva socio-ambiental

Las y los docentes participantes del Programa cumplen un rol fundamental en el desarrollo de éste y también en la promoción de una enseñanza de ciencia con enfoque Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente. De esta manera para el Programa AportaCiencias, la capacitación y transferencia metodológica y la alianza con las y los profesores es fundamental para avanzar hacia una cultura científica y tecnologíca con perspectiva social y ambiental.

Programa científico AportaCiencias retoma actividades en 2022 con programación para diversos públicos

Conocer los últimos avances científicos sobre el coronavirus junto a reconocido especialista nacional, capacitarse en metodologías innovadoras para la enseñanza de ciencia, y charlas con divulgadores científicos nacionales son algunas de las actividades que el Programa AportaCiencias prepara para los meses de abril y mayo.

El énfasis en esta etapa de AportaCiencias será la transferencia metodológica de la experiencia del Programa para que los y las docentes puedan seguir con la implementación de estas actividades de ciencia, tecnología e innovación que integran a toda la familia.

AportaCiencias es un programa de aprendizaje informal que busca promover el desarrollo de habilidades científicas y tecnológicas en niños, niñas y jóvenes de la región de Aysén, con una formación ciudadana y vocación por el territorio. El Programa es impulsado por el Campus Patagonia UACh y financiado por el Gobierno Regional de Aysén a través del Fondo de Innovación para la Competitividad.

Transferencia e innovación

Una capacitación para profesores que han sido parte de Programa, donde se compartirán estrategias y herramientas que permitan a las y los docentes diversificar su labor pedagógica e implementar actividades con enfoque Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente (CTSA), será la actividad con la que AportaCiencias dará inicio al nuevo ciclo de actividades el próximo 8 de abril en el Museo Regional de Aysén.

En esta oportunidad el equipo de AportaCiencias dará a conocer el enfoque y metodologías utilizadas para llevar a cabo el Programa y la Dra. Amalia Nuevo, arqueóloga e investigadora del Centro de Investigación en Ecosistemas de la Patagonia (CIEP), impartirá el taller “Arqueología como disciplina científica”, que forma parte de las secuencias didácticas desarrolladas en el Programa.

Pandemia de COVID-19: últimos avances de la ciencia

Una de las primeras actividades de AportaCiencias fue invitar a los niños y niñas a conocer qué es y cómo se transmite el coronavirus, además de cómo implementar medidas de cuidado ante el avance de la pandemia de COVID-19. En un nuevo taller para las familias participantes del Programa, a realizar el próximo 29 de abril, se darán a conocer los últimos avances científicos y conocimientos sobre el coronavirus a cargo del Dr. Mario Chiong, bioquímico e investigador de la Facultad de Ciencias Químicas y Farmacéuticas de la Universidad de Chile.

Ciencia que se comunica

Para cerrar este nuevo ciclo de actividades, el Programa AportaCiencias realizará un encuentro abierto al público el próximo 20 de mayo que contará con la participación de destacados divulgadores científicos y actividades para toda la familia.

Respecto a la parrilla programática de 2022, Marisol Barría, directora del Programa concluye: “Con estas actividades esperamos transmitir y compartir lo que ha sido la implementación del Programa AportaCiencias durante estos dos años, y sobre todo que docentes y familias se apropien de las estrategias y enfoque para la enseñanza de las ciencias de forma lúdica y entretenida en la escuela o en sus casas, y vean en ella una forma de entender y relacionarnos con el entorno.”

Ciencia y Tecnología se unen para dar a conocer el mundo sumergido de los ríos de Aysén

“Descubriendo los habitantes de río” fue el taller para niñas y niños co-organizado por el Programa AportaCiencias y el Proyecto Explora Aysén en el marco del ciclo de talleres Explora tu verano.

Sumergirse en el Río Coyhaique para identificar insectos acuáticos durante la mañana y programar los movimientos de estos a través de un prototipo de Animatronic durante la tarde fue la experiencia que vivieron las y los participantes del taller Descubriendo los habitantes del río, realizado durante enero como parte de la parrilla de actividades del ciclo Explora tu verano del Proyecto Explora Aysén.

Habitantes acuáticos

En el profundo mundo de los bosques existe una diversidad de vida bajo los ríos, lagos y esteros. Algunos habitantes de estos ecosistemas son los insectos acuáticos,  perteneciente al grupo de los invertebrados, que a pesar de ser el grupo de animales más numeroso y diverso del planeta, se estima que solo conocemos una pequeña fracción de ellos.

Para cuidar a los insectos, conocerlos es fundamental. Es por esto que AportaCiencias, iniciativa impulsada por el Campus Patagonia UACh y financiada por el Gobierno Regional de Aysén a través del Fondo de Innovación para la Competitividad, se unió a Proyecto Explora Aysén para realizar el taller que se enmarca en el ciclo Explora tu Verano 2022.

Conocer para conservar

En busca de identificar a diversos insectos acuáticos que viven en los ríos de la región, el primer bloque del taller fue una visita al Río Coyhaique donde las niñas y niños participantes observaron las diversas comunidades de insectos acuáticos presentes en el río para luego extraer cuidadosamente muestras de rocas y especies usando herramientas especializadas.

“La actividad fue muy interesante, bonita y educativa. Nos permitió entender cuál es la función de estos animalitos en el medio ambiente y qué significa que estén en los ríos. Por ejemplo, cuando hay un tipo de insecto en el río significa que el río está limpio, en cambio cuando hay otro tipo de insecto significa que el río no está limpio”, afirmó Camila Pinilla. 

Vicente Herrera, participante del taller añadió: “lo que me sorprendió fue que los insectos son indicadores del agua. Me gustó reconocer los insectos y cuidarlos, y aprender a no ser tan invasivos en su territorio, porque es su casa”. 

Durante la tarde las niñas y niños fueron hasta el Campus Patagonia de la Universidad Austral de Chile donde observaron las especies recolectadas a través de microscopios para luego aplicar lo observado en un prototipo de Animatronic utilizando conocimientos básicos de electrónica y programación.

Respecto a la actividad, Melissa Zavala, coordinadora de AportaCiencias concluye: para nosotras como equipo es fundamental la unión de la ciencia y tecnología ya que en los desafíos actuales es importante que niños y niñas comprendan que estas dos ciencias pueden dialogar. A través de la creación de su prototipo los niños y niñas pudieron plantearse desafíos y entender el paso a paso de la creación de su prototipo enfocado en la animación de los insectos para comprender su morfología y el hábitat donde ellos viven”.

Programa AportaCiencias felicita a participantes por importantes logros

Felicitamos a las participantes del ciclo enseñanza media 2020, Ignacia Núñez y Magdalena Sepúlveda por sus importantes logros.

Desde el Programa AportaCiencias saludamos y felicitamos a las participantes Ignacia Núñez y Magdalena Sepúlveda por los importantes logros. A Ignacia la felicitamos por obtener primer lugar a nivel nacional en la Expo Ciencias Chile 2021 con su investigación realizada en conjunto con el Dr. Arturo Borzutzky, docente y jefe de la seccción de Inmunología, Alergia y Reumatología Pediátrica de la Pontificia Universidad Católica de Chile y que permite comprobar la importancia de la vitamina D en la prevenciión de leucemia, especialmente en zonas que reciben menor radiación solar durante el año.

Asimismo desde el Programa felicitamos a Magdalena Sepúlveda quien obtuvo doble puntaje regional en la Prueba de Transición, siendo Puntaje Regional Promedio PDT y Puntaje Regional en la prueba de comprensión lectora. Hoy Magdalena busca continuar sus estudios en Ingeniería.

A ambas les deseamos lo mejor para este nuevo ciclo y estamos seguras que les irá excelente en lo que se propongan.

A ellas y a todas las y los participantes del Programa AportaCiencias les felicitamos e invitamos a seguir conociendo el mundo a través de la curiosidad y la ciencia.

Marisol Barría, Directora AportaCiencias: “Muchas mujeres están innovando, solo necesitamos avanzar unos pasos en liderar esos tipos de proyectos”

Entrevista realizada por Campus Patagonia UACh

El Proyecto INeS MinCiencia – ANID “Fortalecimiento, integración y proyección de capacidades institucionales para la innovación basada en I+D en la Universidad Austral de Chile”, busca poner en valor la labor de las académicas que lideran proyectos de I+D en la UACh.

La Prof. Marisol Barría es docente del Campus Patagonia y Directora del PAR Explora Aysén. Lideró AportaCiencias, proyecto “Talentos Científicos para la Región de Aysén” del Fondo de Innovación para la Competitividad de la Región de Aysén.

Ella es parte del ciclo de entrevistas realizadas en el marco del proyecto InES MinCiencia – ANID “Fortalecimiento, integración y proyección de capacidades institucionales para la innovación basada en I+D en la Universidad Austral de Chile”, que busca poner en valor el trabajo de las mujeres que lideran iniciativas de innovación en la UACh.

¿Qué la motiva a desarrollar su trabajo en el área de la innovación?

La innovación está cruzada por la creatividad, por crear soluciones novedosas a los problemas que nos surgen y por generar más valor para la sociedad, desde ahí que mis motivaciones por innovar vienen inicialmente de la mano de la innovación social, en la búsqueda constante de contribuir al desarrollo colectivo y ofrecer oportunidades para quienes, por distintas razones, no han tenido esos espacios. Si bien es cierto esto puede responder a mi naturaleza inquieta y al interés por desafiarme permanentemente, por salir de la zona de confort, tiene que ver también con el espacio profesional que ocupo hoy y la responsabilidad que trae asociado trabajar en el Campus Patagonia de la Universidad Austral y ser parte de una comunidad.

Tengo la convicción que el mejor de los mundos sería aquel donde todos y todas nos moviéramos por motivaciones que salen desde nuestra esfera personal y se abren a motivaciones por un desarrollo colectivo y social.

Agregarle valor a nuestros espacios de desarrollo se hace una constante cuando se va logrando metas y es posible ver los resultados positivos. Es ahí donde surgen nuevo desafíos y con ellos nuevas ideas, se desarrollan habilidades en los equipos, se visualizar nuevas redes y espacios, que se van sumando y te van motivando para seguir creando y aportando desde tu espacio.

¿Cuáles han sido las principales dificultades que ha encontrado en este camino?

Siento que actualmente no enfrento grandes dificultades, la experiencia y madurez profesional me ha otorgado seguridad y confianza para liderar equipos y la verdad que puedo decir que ahora lo disfruto y me reconozco. Sin embargo, en los primeros años laborales en iniciativas y proyectos que me adjudique tuve que luchar contra los prejuicios de nuestra sociedad, teniendo que demostrar además que como mujer si tenía las capacidades, a pesar de ello, frente a momentos de incertidumbre y toma de decisiones sentía que se me hacía complejo comunicar mis ideas y negociar, además tenía permanentemente esa sensación de estar a prueba entre mi colegas hombres y también algunas mujeres. Culturalmente no estamos habituados a apoyar lo distinto, desatacar los logros y apoyar desde un inicio a quien quiere innovar sobre todo en espacios laborales tradicionales. Creo que ahí es necesario avanzar.

¿A qué cree que se debe el que exista una menor cantidad de mujeres liderando proyectos de desarrollo e innovación?

Tengo la convicción que la diversidad de género se correlaciona positivamente con la creación de espacios que promuevan la innovación, y que hay muchas mujeres innovadoras creando en algún lugar del mundo. La menor cantidad a mi juicio se debe por una parte a la escasez de espacios para visibilizar a quienes estamos haciendo innovación y por otro lado a la ausencia de políticas estatales e institucionales contundentes que faciliten esos espacios.

Pero en el Chile de hoy, quizás la principal brecha es responsabilidad también nuestra, y se asocia al bajo nivel de empoderamiento que tenemos las mujeres para liderar, lo cual se agudiza por los patrones culturales históricos en nuestra sociedad donde lo público ha sido históricamente otorgado al rol masculino,  y las mujeres se le asignan espacios privados y/o “de colaboración”,  sin embargo creo que nos estamos preparando y que muchas mujeres están innovando, y solo necesitamos avanzar  unos pasos en liderar, y adquirir mayor protagonismo en todas las etapas y sectores de la innovación.

¿Cómo se podría potenciar o estimular más esta participación?

Una vez leí  un artículo que decía “A un hombre le preguntan cómo va a gastar para seguir creciendo la compañía y a una mujer, cómo va a hacer para no fracasar”,  y eso es algo que debemos cambiar y es ahí donde nuestro aporte  como educadoras es fundamental. “Educar para la igualdad” es  educarnos para que  tengamos los mismos derechos y las mismas oportunidades en la sociedad. Estos años participando en distintas instancias o liderando proyectos de innovación educativa y social con perspectiva de género, me he convencido que es fundamental avanzar en el desarrollo de metodologías y estrategias que permitan el desarrollo de habilidades no solo para liderar sino también comunicar, negociar, empatizar y trabajar con otras y otros. Y eso implica creación de fondos concursales, para desarrollo de habilidades en distintos grupos y segmentos de la población, recursos para potenciar los emprendimientos e innovación con perspectiva de género, para el apoyo en etapas tempranas y de consolidación y generación de redes y ecosistemas más amigables para producir el cambio.

¿Cuál es su visión sobre la relación de la Universidad con los sectores productivos de los territorios y cómo cree que se pueden potenciar?

Sin lugar a dudas es un imperativo para toda Universidad, hacerse parte de los procesos de desarrollo de los países y sus territorios. Si bien el rol principal es la formación de profesionales y a través de ellos contribuir a fortalecer y promover el desarrollo de los distintos sectores productivos, de crear industria, de empujar la innovación y el emprendimiento en todo ámbito, pero especialmente en aquellos sectores que poseen mayores perspectivas para generar valor para la ciudadanía.

En el caso de nuestra Universidad Austral de Chile estos elementos están consagrados en su misión y también en el sello UACh, que, en el caso mío, y como egresada de esta Universidad y de todos quienes nos formamos en ella, estoy segura de que lo llevaremos como impronta, donde nuestro rol profesional se ejerce con sentido de pertenencia. Pertenencia a un territorio, a una sociedad más justa y consciente de los desafíos actuales y futuros.

En este sentido, nuestra Universidad tiene una tarea tanto o más importante que el propio desarrollo, cautelar que se produzca con el debido cuidado y respeto por los ecosistemas, sobre todo aquellos más frágiles. Esto hoy cobra mucha relevancia en el contexto de cambio climático y calentamiento global. Por tanto, la economía circular y la innovación son elementos en los que somos llamados a contribuir para un progreso social más armónico con nuestro entorno y que se pueda proyectar o sea sostenible en el tiempo.

Es una tarea cumplida, sin duda que no, es una tarea que es permanente y fortalecer los procesos de transferencia tecnológica o de transformación de conocimiento en técnica para el desarrollo de los sectores productivos es algo en lo que debemos poner un acento, desde la contribución al desarrollo de cultura científica, pasando por el acompañamiento al emprendimiento de base tecnológica hasta la participación permanente con las empresas y la industria mediante alianzas virtuosas que promuevan ese desarrollo.

¿Desea agregar algún otro comentario?

Quisiera aprovechar de agradecer y felicitar a quienes están pensando en estos espacios como “Mujeres Innovadoras de la UACh”, porque son pasos que nos permiten mostrar que existen muchas iniciativas muy valiosas que en realidad no dependen del talento o ingenio de unas pocas mujeres, depende de la apertura de espacios para esas mujeres y estas iniciativas ayudan a abrir puertas y abrir las mentes.

Soy una convencida que el talento y la creatividad no dependen del género, está igualmente distribuido entro todos y todas, no pasa lo mismo con las oportunidades. Si nos convencemos que ceder espacio a más mujeres, solo puede traer beneficios y la oportunidad de explotar esos talentos, sin duda viviremos en una sociedad más equitativa, mas justa y con nuevas e innovadoras maneras de ver el desarrollo y nuestro propio futuro.

Explora tu verano: enero trae talleres al aire libre para niñas, niños y jóvenes

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¡Comenzamos en año 2022 con las pilas recargadas y con muchas ganas de volver a encontrarnos de manera presencial! Es por esta razón que hemos organizado una semana llena de talleres en los que saldremos a explorar y conocer el entorno, para en una segunda parte realizar una actividad práctica que nos permita materializar todo lo recogido durante la excursión.

Los talleres se realizarán desde el 18 de enero hasta el 21 de enero y tendremos las siguientes salidas:

Taller 18 de enero: Descubriendo los habitantes del río (Río Coyhaique, sector Tejas Verdes)

Taller 19 de enero: Viaje por el microbosque (Reserva Nacional Coyhaique)

Taller 20 de enero: Descubriendo la geología del río (Estero el Diablo)

Taller 21 de enero: Pajareando aves de la Patagonia (Reserva Nacional Río Simpson)

Inscríbete a los talleres en el siguiente link: https://linktr.ee/exploraysen

Directora AportaCiencias y Explora Aysén sostiene reunión con Gobernadora para colaboración en acciones de divulgación científica para la región

Durante el encuentro se revisaron las oportunidades de colaboración entre ambas instituciones y se planteó la necesidad de promover espacios de diálogo en los territorios con el objetivo de acercar la ciencia, tecnología, conocimiento e innovación a las personas.

Presencia en los territorios para identificar necesidades de las comunidades, levantar información y disponer de más oportunidades para niños, niñas y jóvenes fueron algunos de los temas considerados como áreas de interés para el trabajo conjunto entre los proyectos Explora Aysén del Ministerio de Ciencia y AportaCiencias, ambos liderados por la Universidad Austral de Chile y el Gobierno Regional de Aysén, encabezado por la gobernadora Andrea Macías Palma.

La reunión tuvo como objetivo la presentación de acciones de divulgación científica que se realizan en la región, implementadas por la Universidad Austral de Chile a través del Proyecto Explora Aysén, enfocado en la generación de una cultura científica en la comunidad y el Programa AportaCiencias, enfocado a promover el desarrollo de habilidades y vocaciones científicas en niñas, niños y jóvenes de la región de Aysén.

Por otra parte, se planteó el interés de promover espacios de diálogo en los territorios, desarrollar estrategias para levantar información de las comunidades y ofrecer oportunidades y accesibilidad para que niños, niñas y jóvenes puedan acercarse a la ciencia, la tecnología, el conocimiento y la innovación.

Marisol Barría Navarro, Directora de los Proyectos Explora Aysén y AportaCiencias puntualizó que “fue una reunión muy constructiva y con muchos puntos de encuentro donde pudimos proyectar el trabajo de divulgación científica que estamos haciendo como Proyecto Explora y desde el Programa AportaCiencias. Además, pudimos intercambiar ideas y estrategias que nos permitan fortalecer la vinculación con los territorios y desde las necesidades de las comunidades y potenciar la construcción de vocaciones y el desarrollo de talentos en ciencia de niños y niñas de la región.”

Programa AportaCiencias UACh: dos años desarrollando habilidades científicas en Aysén

Niñas, niños y jóvenes de la región de Aysén han sido los protagonistas del Programa de aprendizaje de ciencias impulsado por un equipo multidisciplinario de la Universidad Austral de Chile, Campus Patagonia y financiado por el Fondo de Innovación para la Competitividad del Gobierno Regional de Aysén. 

Promover el desarrollo de habilidades y vocaciones científicas en niñas, niños y jóvenes de la región de Aysén es el objetivo del AportaCiencias, un programa de aprendizaje de las ciencias innovador, creativo e inclusivo. 

El Programa se basa en el enfoque Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente (CTSA), una metodología de aprendizaje integral que sitúa la ciencia en el contexto socio-ambiental en que se desarrolla, buscando así la formación de ciudadanas y ciudadanos comprometidos con el quehacer científico y preparados para asumir un rol reflexivo, crítico e innovador en la sociedad

A través de distintas experiencias de aprendizaje como talleres, charlas y entrevistas, niñas, niños y jóvenes pudieron conocer diversas áreas de las ciencias, estimulando en ellos el interés, la curiosidad, indagación y experimentación, además de promover el contacto con científicos y científicas de diversas áreas y lugares, siempre desde una mirada socioterritorial.

La educación en ciencias se ha visto especialmente desafiada por la pandemia puesto que requiere, en la mayoría de los casos, la observación directa y el desarrollo de prácticas en terreno. Considerando estos desafíos, el Programa AportaCiencias, inicialmente diseñado de forma presencial se volvió virtual, sin perder su esencia práctica.

El uso de múltiples aplicaciones y plataformas online permitieron el trabajo colaborativo y facilitaron la interacción, la comunicación, el intercambio de ideas y el desarrollo de actividades prácticas en tiempo real. Junto a ello y  para potenciar actividades prácticas para la observación del entorno y experimentación, AportaCiencias apoyó a las y los participantes con un kit de materiales de ciencias y tecnología que cada participante recibió en su casa. 

Además, el programa contempla la transferencia de modelo a las y los docentes de la región y a estudiantes de la carrera de pedagogía en educación Básica con menciones de la Universidad Austral de Chile, con el fin de dar continuidad y sustentabilidad al programa y contribuir a la enseñanza aprendizaje de las ciencias.

Si bien la pandemia de Covid-19 visibilizó las problemáticas de acceso, recursos y brechas de conectividad existentes, tras dos años de ejecución, el Programa AportaCiencias ha estimulado habilidades y vocaciones  científicas, relevando la importancia de la ciencia y su papel en nuestra vida cotidiana.

Charla explora la arqueología de lo reciente como una forma de comprender el mundo actual

Restos de botellas de vidrio, casas desocupadas, herramientas de metal y otros artefactos cotidianos podrían ser una fuente de información vital para comprender nuestra sociedad actual.

¿Es posible una arqueología de lo reciente? es la pregunta que Amalia Nuevo Delaunay, doctora en arqueología e investigadora del Centro de Investigación en Ecosistemas de la Patagonia (CIEP) buscará responder el próximo martes 20 de julio a las 18:00 horas en una la charla co-organizada por Ciencia Abierta del Proyecto Explora Aysén y el Programa AportaCiencias.

¿Qué revelan nuestras formas más recientes de habitar el paisaje?

La arqueología es la ciencia que, a través de vestigios materiales, estudia las actividades y prácticas humanas pasadas, incluyendo aquellas de tiempos recientes. Es así como la arqueología contemporánea presenta una oportunidad para conocer nuestro pasado reciente a través de sus restos materiales, pudiendo revelar historias no contadas en la historiografía tradicional.

Los objetos que revelan formas de vivir del pasado, abren una ventana para comprender las consecuencias que tuvieron esas decisiones en nuestras formas de vida actual y reflexionar acerca de las acciones que, como sociedad, realizamos al habitar el espacio.

Desde la región de Aysén, arqueólogos y arqueólogas también están indagando en la historia reciente de este territorio. “Nuestra región tiene un enorme potencial para el estudio de la historia reciente y contemporánea desde una perspectiva arqueológica, especialmente para comprender los procesos de la ocupación estanciera y aquellos procesos más cercanos a nuestros días”, explica la Dra. Amalia Nuevo Delaunay.

Conocimiento compartido

Encuentros donde la curiosidad e interacción buscan ser medios para fortalecer el vínculo entre la comunidad científica y la sociedad es el objetivo de la iniciativa Ciencia Abierta, implementada por el Proyecto Explora Aysén del Ministerio de Ciencia, ejecutado en la región por el Campus Patagonia de la Universidad Austral de Chile.

Para dar inicio a su ciclo de charlas y conversatorios 2021, Ciencia Abierta se unió al Programa AportaCiencias, una iniciativa que busca acompañar a niñas y niños en sus curiosidades científicas con una mirada socioterritorial, impulsada desde el Campus Patagonia de la Universidad Austral de Chile y financiado por el Fondo de Innovación para la competitividad del Gobierno Regional de Aysén (FIC-R-2018).

Para participar de la charla inscríbete a través del siguiente formulario: https://bit.ly/3egN6dX

AportaCiencias inicia sus actividades 2021

El día viernes 4 de junio se realizó el taller de bienvenida a las y los nuevos participantes de la versión 2021 del Programa AportaCiencias. 

Juegos, actividades equipo, desafíos y presentaciones de las y los estudiantes seleccionados y el equipo AportaCiencias fue lo que caracterizó el encuentro «Observar, conocer y crear», el taller de bienvenida a las y los nuevos participantes del Programa en su versión 2021.

Nuevas localidades 

En esta nueva versión, AportaCiencias expande su alcance a nuevas localidades de la Región de Aysén en busca de enfatizar su objetivo del desarrollo de una ciencia participativa, inclusiva y descentralizada, basado también en su enfoque Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente (CTSA), una metodología que propone una enseñanza integral de la ciencia y tecnología, situando éstas en el contexto socio-ambiental.

“Por lo general no se habla mucho de las escuelas como la nuestra, que es una escuela de 1ero a 6to básico, multigrado y unidocente. Este año tenemos una matrícula de 2 alumnos porque no tenemos más población y por lo general no clasificamos en nada porque somos muy poquitos, entonces para nosotros que nos integraran en este proyecto es tremendo, ha sido muy beneficioso para el desarrollo de las niñas y la interacción de mis niñas con otros niños, así que estamos muy contentas y agradecidas”, comentó Fernanda Rojo, profesora de la Escuela Rural Melimoyu y apoderada AportaCiencias.

Con la integración de nuevas localidades, AportaCiencias busca continuar sus actividades durante 2021 fortaleciendo desde la práctica el enfoque CTSA (Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente), metodología base del Proyecto que propone una enseñanza integral de la ciencia y tecnología, situando éstas en el contexto socio-ambiental con el objetivo de formar ciudadanos y ciudadanas comprometidos con el quehacer científico y preparados para asumir un rol crítico e innovador, tanto individual como colectivamente.